Vi använder cookies för att förbättra din upplevelse. Genom att använda hemsidan godkänner du att cookies används för detta ändamål.Läs merOK

Ladda ner appen

Skriv in ditt mobilnummer så skickar vi ett sms med en länk för nedladdning.

SE +46

Gimi stärker sin plats på Edtech-scenen och rekryterar kognitionsvetare från Lunds Universitet

September 9, 2020

Kombinationen av å ena sidan gedigen forskning å andra sidan smart teknik är vad som driver Agata Janiszewska framåt. Att få jobba med ett digitalt verktyg som förmedlar finansiell utbildning känns därför mitt i prick och har varit hennes dröm sedan första dagen på hennes kognitionsvetenskapliga utbildningen. Gimis senaste stjärnskott, Agata, är en forskande kognitionsvetare med spetskompetens i digital didaktik och kommer under hösten ta Gimis finansiella utbildning till en helt ny nivå!

Äntligen är hon här, Gimis Head of Education och alla barns favoritlärare! Kognitionsvetaren Agata Janiszewska startade på Gimi 1 september och har fram till idag arbetat helhjärtat med ta fram digitala läromedel anpassade för framtidens generation tillsammans med forskningsteamet Educational Technology Group vid Lunds Universitet.

Gimi - Head of Education


“Ända sedan jag började studera kognitionsvetenskap för åtta år sedan har min dröm varit att kombinera djupgående vetenskap och forskning med ny teknik i smarta, digitala verktyg. Jag har velat sprida kunskap men samtidigt stört mig på de bristfälliga verktyg som funnit tillgängliga för allmänheten. Att få bli en del av Gimi känns därför som en fullträff och jag kan inte tänka mig en bättre plats att få min dröm uppfylld på!” säger Agata Janiszewska.

Interaktiva lektioner och kunskapstest direkt i appen

På Gimi kommer Agata, tillsammans med utvecklare och designers, ta fram företagets helt nya utbildningsdel vilken kommer bygga på modern forskning inom barns lärande kopplat till digitala verktyg och finansiell förståelse. Denna nya storsatsning går således helt i linje med Gimis övergripande mål om att ge barn och unga rätt förutsättningar för att erhålla en finansiell läsförståelse. Innehållet i den nya utbildningsdelen kommer läggas upp i form av interaktiva lektioner där barnet får öva upp sin finansiella läskunnighet och testa sina kunskaper direkt i appen. Lektionerna kommer ha ett trappliknande upplägg där barnet låser upp nya övningar och tester allteftersom dennes förståelse fördjupas. Lektionerna i Gimi-appen kommer därmed vara anpassade till barnets individuella kunskapsnivå och finansiella läskunnighet. Detta är något Agata efterfrågat länge och sett som en av de stora fördelarna med digitaliseringen.

“Tack vare digitala verktyg likt Gimi finns all möjlighet att individanpassa utbildningen och ge en tydlig återkoppling till föräldrarna kring var i “trappan” barnet befinner sig. På så sätt är det lättare att förstå när ens barn är moget att få en ny typ av uppgift eller att få hantera sina pengar själv via ett kort.“ förklarar Agata Janiszewska

Gimi grundades 2015 och har sedan dess fokuserat på att ge barn finansiella superkrafter som de kan bära med sig livet ut, (Financial Superskills for life©). Satsningen på den nya utbildningsdelen innebär därför ett betydande kliv i rätt riktning. Gimi vill ge barn förutsättningar för att på egen hand kunna navigera sig fram i ett finansiellt landskap och självständigt fatta kloka ekonomiska beslut. Det var just bristen på dessa förutsättningar som för fem år sedan födde idén, om det dåvarande Veckopengen, hos grundaren och VD:n Philip Haglund. Siffrorna som visade hur barn och unga fick allt sämre förståelse för pengar och ekonomi oroade honom och då det inte fanns någon aktör, som enligt honom, tog ett seriöst ansvar för denna statistik beslutade han sig för att börja sin startup-resa inom fintech. Hans mål har dock alltid varit att skapa en utbildande plattform och när möjligheten att rekrytera Agata nu dök upp var den professionella fotbollsspelaren, som han också är, därför inte sen att se tillfället som en perfekt avspark för att även bli en fulländad edtech-spelare.

“Idag saknas det spelare som på ett genuint sätt vill lära barn att förstå. Allt fler aktörer inom bank och finans har fått upp ögonen för barn som kommande konsumenter, och det är såklart bra, men det saknas fortfarande intresse för att utbilda dem. Sker det ingen drastisk förändring inom kort kommer det med all sannolikhet innebära stora negativa konsekvenser för samhället.” beskriver Philip Haglund


Den finansiella utbildningen - en het samhällsfråga

Att Gimi berör en het samhällsfråga råder det inga tvivel om. Barns finansiella utbildning är ett ämne som alltfler politiker intresserar sig för, vilket bland annat ledde till att Jessika Roswall (M), hösten 2019, skickade in en motion till Regeringen om att privatekonomi skulle bli en del av skolundervisningen. I motionen, som du finner här Motion 2019/20:664, nämnder Jessica Gimi som ett föredömligt exempel. Lärare, ekonomer och forskare var inte sena att visa sitt stöd för denna motion, exempelvis uttalade sig gymnasieläraren och författaren Erik Wennstram om bristen av finansiell undervisning i en intervju från juni i år där han sa “Att vi fortsätter hålla den ekonomiska utbildningen i marginalen är ett svek mot dagens unga” (läs intervjun med Erik här).

Detta är något som Agata är snabb att instämma i:

“Idag finns det ytterst få och bra resurser för barn att på ett interagerande sätt lära sig om ekonomi. Ofta är forskning och läroplaner utvecklade i en isolerad miljö, utanför barnens egna verklighet. Gimis styrka är att innehållet utvecklas och växer tillsammans med barnen i en dynamisk och agil process vilket gör att utbildningen hela tiden är aktuell och relevant.”

Agata fortsätter genom att lägga tyngd vid hur Gimi-appen finns där barnen finns, i en snabbrörlig vardag där det krävs engagerande innehåll för att hållas aktuell. Hon menar att hennes utmaning kommer bli att skapa material som fångar barnens kreativitet, nyfikenhet och deras vilja att lära sig mer. Då informationsflödet ständigt ökar i såväl mängd som hastighet menar hon att det krävs en fingertoppskänsla för att stanna i barnens intressesfär. Agata tror att nyckeln för att lyckas med det handlar om att visualisera hur abstrakt information kan användas på konkreta sätt en fysisk värld. Dessutom menar hon att barn måste få möjligheten att praktisk öva och interagera med denna visualisering, det är först då innehållet blir intressant och det är först då de förstår hur deras egna beteenden resulterar i såväl positiva som negativa konsekvenser.

“Barn har en medfödd törst efter lärande, men för att fånga deras uppmärksamhet måste de se lärandet som roligt och relevant för just dem. Det bästa sättet att lyckas med det är att, precis som Gimi redan gör, interagera med barnen direkt istället för att sitta på sin egen kammare och klura på idéer.” menar Agata Janiszewska

Gimi education app

Gamification, visualisering och utbildning i fokus

Utvecklingen av Gimi-appens utbildningsdel är redan nu i full gång och enligt Philip kommer hösten att innebära ett stort kliv för Gimis prestanda och innehåll. Parallellt med satsningen på finansiell utbildning gör Gimi även en storsatsning kring gamifierade inslag och visualisering av barnet finansiella beteendemönster med hjälp av grafer och diagram för både förälder och barn. Detta är en utveckling som redan nu har uppmärksammats av en mängd olika intressenter, exempelvis har Philip blivit intervjuad i SVD:s podcast Ledarredaktionen och förra veckan fick pitchen av Martin Agnälv, Head och Tech på Gimi, stående ovationer på Uppstarts digitala konferens (Gimi - edtech och fintech i en gamifierad produkt). Gimi har även blivit uttagen att delta i Lighthouse Program 2020 där Gimi tillsammans med Nordens och Baltikums största banker kommer samarbeta för att skapa innovativa lösningar för en finansiell framtid.

Philip Haglund beskriver:

”Tillsammans kan vi skapa och distribuera en barnvänlig finansiell tjänst som inte bara inkluderar barn i det moderna samhället utan även ökar den finansiella läskunnigheten hos våra kommande generationer.”

Sammanfattningsvis är det mycket som står på Gimis agenda och för Agata innebär det stora möjligheter att skapa något unikt. Tillsammans med utvecklare, designers, forskare och givetvis tillsammans med Gimis egna användare är Agatas mål att erbjuda en utbildningsapp som inte bara lockar föräldrar och barn utan även öppnar upp möjligheter för att lärare och pedagoger ska kunna ta den finansiella utbildningen in i klassrummen.

“Kanske är det ett naivt sätt att tänka, men jag är helt säker på att det bara är en fråga om tid. Skolans undervisningsstrategier utvecklas och förändras, och även om integreringen går långsamt så blir verktyg i form av appar och digitala plattformar allt vanligare i klassrummen. Finansiell utbildning är ett hett diskussionsämne i skolvärlden, det skulle därför inte förvåna mig om politiker inom kort börjar se sig om efter föredömliga alternativ.” avslutar Agata Janiszewska



Redo för en smartare veckopeng?